Plan wydarzeń. Epidemia cholery i śmierć rodziców Mary. Wyjazd do Misselthwaite. Wiadomość o istnieniu tajemniczego ogrodu. Spotkanie ze starym ogrodnikiem. Tragiczna historia pani Craven. Tajemniczy płacz w zamkniętym pokoju. Rola rudzika w odnalezieniu klucza do ogrodu. Pielęgnowanie ogrodu przez Mary i Dicka. Rozmowa z panem Cravenem. Katalog Monika Elżbieta Wójtowicz, 2012-08-31MyśleniceJęzyk polski, ScenariuszeSposób na lekturę "Spotkanie nad morzem" Jadwigi Korczakowskiej mgr Monika Wójtowicz nauczyciel języka polskiego w Zespole Placówek Oświatowych w Wiśniowej Sposób na lekturę – „Spotkanie nad morzem” Jadwigi Korczakowskiej W mojej pracy nauczyciela często mam problem z doborem tematów do treści omawianej lektury. Zawsze staję przed dylematem, jakie zagadnienia przedyskutować z uczniami, aby były dla nich interesujące. Przeglądam strony internetowe w poszukiwaniu ciekawych propozycji. Jednak zwykle kończy się na tym, że sama tworzę scenariusze zajęć poświęconych omówieniu lektury. Chciałabym opisać cykl lekcji, który opracowałam w oparciu o książkę Jadwigi Korczakowskiej „Spotkanie nad morzem”. Tę lekturę omawiam w 4 klasie szkoły podstawowej w II semestrze roku szkolnego w okresie przedwakacyjnym. Zapowiadając omawianie lektury, podaję uczniom zagadnienia – tematykę poszczególnych lekcji i proszę ich o zaznaczanie odpowiednich cytatów w książce. Ułatwia im to później przygotowanie się do kolejnych lekcji. Wbrew pozorom sztuka wyszukiwania cytatów i stosowania ich w wypowiedziach ustnych oraz pisemnych jest trudna do opanowania dla uczniów szkoły podstawowej, a w taką umiejętność należy ich wyposażyć. Dwa tygodnie przed terminem omawiania książki wybieram uczniów do przygotowania krótkich (3-minutowych), ale ciekawych prezentacji dotyczących następujących zagadnień: - prezentacja wybranych miejsc: Toruń, Gdańsk, Władysławowo, Jastarnia, Półwysep Helski, - prezentacje dotyczące: fauny i flory nadmorskiej, bursztynu, legend morskich, - prezentacja gwary kaszubskiej. W trakcie omawiania książki uczniowie nie mają czasu na właściwe przygotowanie się do zadanych prezentacji, więc warto wcześniej przydzielić im to zadanie do wykonania. Na cykl lekcji poświęconych tej lekturze składają się następujące tematy: 1. Czy uważnie przeczytaliście lekturę „Spotkanie nad morzem” Jadwigi Korczakowskiej? Uczniowie rozwiązują test ze znajomości tekstu książki, który staram się ocenić na następny dzień, aby mieć orientację, którzy uczniowie przeczytali książkę. Jeśli na tej lekcji zostanie mi trochę czasu, rozmawiam z uczniami na temat wrażeń po przeczytaniu książki. Pytam ich o postacie i wydarzenia, które najbardziej utkwiły im w pamięci, o momenty, w których się śmiali, wzruszali, smucili… Chodzi mi o to, aby mieć ogólne rozeznanie, czy książka podobała się uczniom, czy też nie znaleźli w niej nic dla siebie. To pomaga mi później w dobraniu tematów lekcji tak, aby w interesujący omówić zagadnienia poruszane w książce. Notatka z tej lekcji może mieć formę walizeczki i kosza na śmieci: w walizeczce uczniowie wpisują to wszystko, co im się podobało w lekturze, co chcieliby omówić, a w koszu na śmieci umieszczają rzeczy nieciekawe lub nieistotne dla nich. Zadanie domowe: Przygotuj cytaty opisujące czas i miejsce akcji powieści. Wpisz do zeszytu najważniejszych bohaterów powieści i określ, kim są. Narysuj ilustrację do dwóch pierwszych rozdziałów książki „Spotkanie nad morzem”. Na kolejną lekcję wybrani uczniowie zaprezentują informacje na temat następujących miejsc: Toruń, Gdańsk, Władysławowo, Jastarnia, Półwysep Helski. Mogą oni przynieść na lekcję widokówki z tych miast. 2. Wyprawa nad morze śladem Danusi – bohaterki książki Jadwigi Korczakowskiej*. Lekcję zaczynamy od prezentacji zadania domowego: przedstawiamy bohaterów książki, dyskutujemy nad ich rolą w powieści. Następnie również w oparciu o zadanie domowe określamy czas i miejsce akcji. Ważne jest, aby uczniowie odczytywali cytaty przygotowane w domu, ponieważ nauczą się, że to z pozoru banalne zadanie, jest ważne i sprawdzone przez nauczyciela. Poza tym mogą się uczyć, jak wplatać w tok wypowiedzi przygotowany cytat. Uczniów, którzy przygotowali najwięcej właściwych cytatów (stąd nauka dla wszystkich, że nie każdy cytat jest właściwą odpowiedzią na pytanie nauczyciela lub na zobrazowanie przykładu), można nagrodzić plusem. Następnie rozmawiamy na temat miast pojawiających się w książce. Wyznaczeni uczniowie prezentują informacje na temat Torunia, Gdańska, Władysławowa, Jastarni, Półwyspu Helskiego. Ważne jest, aby pozwolić uczniom pokazać te miasta na mapie Polski i pilnować czasu prezentacji: na jednego ucznia mogą przypaść co najwyżej 3 minuty. Notatka z lekcji polega na wpisaniu do zeszytu informacji o czasie i miejscu akcji powieści oraz nazw geograficznych, które pojawiły się w prezentacjach. Zwracam uwagę na właściwą pisownię nazw własnych. Zadanie domowe: Opisz wygląd morza i plaży. Jeśli nie byłeś nad morzem, opisz widokówkę, zdjęcie lub inny widok przedstawiający morze i plażę. Przygotuj cytaty, w których bohaterowie książki „Spotkanie nad morzem” mówią o morzu, a także fragmenty opisujące morze i plażę. Wybrani uczniowie przygotowują się do zaprezentowania informacji na temat fauny i flory nadmorskiej (ważne, aby w uczniowskiej prezentacji pojawiły się zwierzęta i rośliny, o których jest mowa w książce), bursztynu oraz dwóch legend morskich. 3. Czy morze to „tylko wielka woda i piach”?*– Jadwiga Korczakowska „Spotkanie nad morzem”. Lekcję zaczynamy od odczytania zadań domowych – opisów nadmorskiego krajobrazu. Następnie rozmawiamy o uczniowskich wrażeniach z pobytów nad morzem. W dalszej kolejności odczytujemy przygotowane cytaty z książki. Zwracam uwagę na to, w jaki sposób o morzu mówi niewidoma Elza. Na tym etapie ważne są cytaty przygotowane przez uczniów, które pozwolą im uświadomić sobie, jak osoby niewidome postrzegają świat. Będzie to wstęp do problemów poruszanych na kolejnych lekcjach. Proszę uczniów o wpisanie do zeszytu cytatu opisującego nadmorski krajobraz. Jest to okazja do pokazania uczniom, jak należy wprowadzić cytat do wypowiedzi pisemnej. Ostatnią część lekcji poświęcam na prezentacje przygotowane przez uczniów. Podczas omawiania fauny i flory nadmorskiej warto pokazać reszcie klasy zdjęcia roślin i zwierząt. W trakcie prezentacji wiadomości o bursztynie koniecznie trzeba pokazać uczniom wyroby z jantaru. Notatka z lekcji zawiera: - po dwa przykłady nazw roślin i zwierząt nadmorskich (ważna pisownia małą literą), - encyklopedyczną informację o bursztynie, - tytuły dwóch legend morskich. Zadanie domowe: Wpisz do zeszytu streszczenie jednej z legend morskich prezentowanych na lekcji. Zwracam uwagę uczniów na charakterystyczne cechy streszczenia. Tego typu zadanie domowe skłoni ich do pilnego słuchania opowiadania podczas lekcji, a także pozwoli im poćwiczyć umiejętność streszczania, czyli krótkiego opisania dłuższego tekstu. 4. Osoby niewidome są wśród nas. Lekcję zaczynam od odczytania przez wybranych uczniów zadań domowych. Zawsze sprawdzam, czy uczniowie wykonali pracę domową. Taka praktyka zobowiązuje ich do wywiązywania się z obowiązków szkolnych. Właściwą część lekcji zaczynam od eksperymentu**, który pozwoli uczniom wczuć się w sytuację osoby niewidomej: dziecko z ostatniej ławki staje na środku klasy. Zawiązuję mu oczy opaską, obracam kilka razy i proszę, aby wróciło na swoje miejsce w ostatniej ławce. Powtarzam eksperyment jeszcze dwa razy, ale za każdym razem ustawiam dzieci w innym miejscu klasy. Bardzo ważnym elementem tego ogniwa lekcji jest przeprowadzenie rozmowy z uczestnikami eksperymentu oraz wyjaśnienie, na jakie przeszkody natrafili i jak próbowali sobie z nimi poradzić. Następnie w formie notatki z lekcji zapisujemy listę przeszkód w klasopracowni, a w toku dalszej rozmowy wymieniamy również przeszkody, które osoba niewidoma napotyka w mieście. Zastanawiamy się, jak można oznakować przeszkody lub je zmodyfikować, aby nie stanowiły zagrożenia nie tylko dla osób niewidomych, ale także dla ludzi starszych, mam z wózkami dziecięcymi, osób na wózkach inwalidzkich. Wnioski z dyskusji, ewentualne propozycje zapisujemy w zeszycie. W opracowaniu tej lekcji bardzo pomogły mi informacje i pomysły zamieszczone na stronie internetowej: Można tam znaleźć wiele ciekawych ćwiczeń do wykorzystania również na lekcjach wychowawczych. Następnie zastanawiamy się, na jakie przeszkody natrafiła w swoim życiu Elza, główna bohaterka książki. Nie chodzi tu tylko o bariery architektoniczne, ale również o bariery społeczne – jaka była przeszłość Elzy, co się stało z jej rodzicami, kto i co utrudniało jej życie, dlaczego tak się działo, w jakich sytuacjach dziewczynka się wstydziła, co sprawiało jej radość itd. Trzeba pamiętać, aby jak najwięcej wypowiedzi uczniowskich było popartych cytatami. Zadanie domowe: Wpisz do zeszytu 3-4 cytaty opisujące Elzę (pochodzenie, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, stosunek do innych), a resztę zaznacz w książce. Poszczególnym uczniom przydzielam tylko jedno zagadnienie, np. opis wyglądu Elzy. Na wykonanie kolejnego zadania uczniowie powinni otrzymać więcej czasu, np. tydzień. Klasa otrzymuje dwa rodzaje zadań** do wykonania. Zadanie 1: Wykonaj projekt wolnego od przeszkód domu lub pokoju dostosowanego do potrzeb osoby niewidomej. Opisz swój projekt. Zadanie 2: Opisz, zaprojektuj i wykonaj przyrząd lub zabawkę dla dziecka z inwalidztwem wzroku. Wyniki pracy uczniów bardzo mnie zaskoczyły. Okazało się, że zabawki były niezwykle pomysłowe. Zorganizowałam wystawę ich prac na korytarzu szkolnym, aby inni uczniowie, nauczyciele oraz rodzice mogli zobaczyć „Dyniową karuzelę” czy wykrywacz przeszkód zasilany bateriami słonecznymi. 5. Przyjaźń Elzy i Danusi – jak pokonać bariery stojące między ludźmi? Zadanie domowe sprawdzam w trakcie lekcji podczas omawiania poszczególnych części charakterystyki. Uczniowie opowiadają o pochodzeniu Elzy, wyglądzie, cechach charakteru. Mówią, co im się podobało w Elzie, czego mogliby się od niej nauczyć. Cały czas korzystamy z cytatów, które uczniowie wpisali do zeszytu i zaznaczyli w książce. Następnie zastanawiamy się nad przyjaźnią łączącą dziewczynki. Odpowiadamy na pytanie, w jaki sposób Danusia i Elza okazywały sobie przyjaźń. Wnioski zapisujemy w tabeli. Ważnym podsumowaniem tej lekcji oraz całego cyklu jest określenie, w jaki sposób przyjaźń wpłynęła na życie obu dziewczynek, jak je zmieniła. Refleksje uczniów na ten temat będą odzwierciedlały stopień zrozumienia przez nich przesłania książki. Zadanie domowe*: W imieniu Danusi napisz list do rodziców, w którym opiszesz Elzę. Warto zebrać od uczniów to zadanie domowe i ocenić pracę każdego z nich. To okazja do sprawdzenia, w jakim stopniu radzą sobie oni z formą wypowiedzi, którą jest list. 6. Jaka jesteś kaszubska gwaro, to temat na lekcję całą! – „Spotkanie nad morzem” Jadwiga Korczakowska. Na początku wprowadzam termin „gwara”. Definicję uczniowie zapisują do zeszytu. Następnie podaję przykłady językowe gwary, np. wyraz „ziemniak” w gwarze kilku regionów lub inne, które też wpisujemy do zeszytu. Na tę lekcję przygotowuję mapę Polski i opowiadam uczniom o najważniejszych regionach, w których ludzie posługują się gwarą i w których regionalizm w postaci kultury (stroju, obrzędów) jest obecny. Teraz przechodzimy do prezentacji przygotowanej przez uczniów. W mojej klasie zaprezentowano fragment audycji z Radia Kaszuby oraz piosenkę kaszubską. Wszyscy świetnie się bawili próbując odgadnąć, o czym jest piosenka. Bardzo się dziwiliśmy, kiedy czytaliśmy „tłumaczenie”. Uczniowie opowiedzieli też o samym regionie Kaszub. Po tym niezbędnym wprowadzeniu sięgnęliśmy do książki i odszukiwaliśmy fragmenty będące zapisem gwary kaszubskiej. Kilka przykładów, które najbardziej nas zainteresowały, wpisaliśmy do zeszytu. Na koniec rozmawialiśmy jeszcze o gwarze regionalnej. Poprosiłam uczniów, aby porozmawiali z osobami mówiącymi gwarą i zapisali kilka przykładów wyrazów w zeszycie w ramach zadania domowego. Na tym zakończyłam omawianie z uczniami książki Jadwigi Korczakowskiej „Spotkanie nad morzem”. Moi uczniowie byli zainteresowani tematami, które im zaproponowałam, przygotowali ciekawe prezentacje, a i ja odczuwałam autentyczną satysfakcję z prowadzenia dyskusji na czasami trudne tematy. Wszystkim, którzy chcieliby skorzystać z mojej propozycji, gwarantuję radość płynącą z zainteresowania uczniów książką, która choć ukazała się wiele lat temu (po raz pierwszy w 1962 roku) uczy szacunku dla drugiego człowieka i pokazuje różnorodność otaczającego nas świata. * oznaczone gwiazdką tematy lekcji oraz pomysły pochodzą z książki: Gałczyńska E., Jabłoński R.: A słowa jak ziarna… Wybór konspektów lekcji języka polskiego w klasach IV-VIII, Płock 1995. ** oznaczone gwiazdką pomysły znalazłam na stronie internetowej: Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Plan wydarzeń. 1. Przedstawienie tytułowej Karolci i jej rodziny. 2. Decyzja o przeprowadzce. 3. Przygotowania do przeprowadzki. 4. Odnalezienie błękitnego koralika w szparze podłogi. 5. Podróż latającą taksówką nad zakorkowanym miastem. 6. Wizyta w domu towarowym i spotkanie Filomeny. 7. Od czego prawdziwy bookoholik powinien zacząć planowanie nowego roku? Od sprawdzenia, jakie imprezy czytelnicze nie tylko warto, ale i trzeba odwiedzić w nowym sezonie! Wykonaliśmy dla Ciebie część zadania i zrobiliśmy zestawienie najważniejszych wydarzeń literackich w 2020 roku. Sprawdź, które daty wpisać w kalendarzu na czerwono! Warsaw Comic Con – Festiwal Fantastyki i Komiksów Zestawienie najważniejszych festiwali literackich zaczynamy od stolicy i wydarzenia dość nietypowego na tej liście. Mowa bowiem o Warsaw Comic Con. Jak mówią organizatorzy, to największy festiwal popkultury w Polsce. Dedykowany jest fanom komiksów, gier komputerowych, fantastyki, anime, mangi, horrorów oraz cosplay. Choć to dość młode wydarzenie, pierwsza edycja miała miejsce w 2017 roku, to zbiera tłumy uczestników. Nie bez powodów odbywa się więc w największym międzynarodowym centrum targowo-wystawienniczym w Polsce i Europie Środkowej Ptak Warsaw Expo. Data wiosennej edycji festiwalu to 17-19 kwietnia 2020. Co czeka uczestników podczas tego wydarzenia? Gwiazdy Hollywood, goście specjalni, konkursy i pokazy cosplay i dużo, dużo więcej! Po szczegóły zapraszamy tutaj: Targi Książki Dziecięcej Przecinek i Kropka Nie od dziś wiadomo, że czytelnictwo w Polsce kuleje. Jak to zmienić? Zachęcać do czytania dzieci już od najmłodszych lat. Doskonałym sposobem na to, aby młodym ludziom pokazać piękno literatury, jest udział w Targach Książki Dziecięcej Przecinek i Kropka. Dlaczego akurat to wydarzenie powinno je zainteresować? Dlatego, że to szeroko zakrojony program edukacyjny dla najmłodszych. Niezależnie od tego czy targi odwiedzą mali humaniści, przyszli astronauci, gwiazdy muzyki czy konstruktorzy robotów – każde dziecko znajdzie w programie coś inspirującego. Oprócz stoisk z najlepszą dziecięcą literaturą oraz spotkań z autorami, organizatorzy przygotowali liczne warsztaty. W tym roku na Targi Przecinek i Kropka zapraszamy w dniach 4-5 kwietnia do Centrum Praskiego Koneser w Warszawie. Udział w wydarzeniu jest bezpłatny. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Warszawskie Targi Książki W stolicy odbywa się wiele festiwali literackich, jednak najbardziej znanym są Warszawskie Targi Książki. Czy warto tam być? Niech liczby odpowiedzą na to pytanie. W 2019 roku targi odwiedziło 1037 autorów z 27 krajów, 807 wystawców, 800 przedstawicieli mediów i, co najważniejsze, ponad 80 400 zwiedzających! Przez 4 dni na PGE Narodowym ponad 100 000 osób rozmawiało o literaturze. Czy to nie piękna sprawa dla bookoholika? W tym roku Warszawskie Targi Książki odbędą się w dniach 21-24 maja, tradycyjnie już na Stadionie Narodowym. Gościem honorowym wydarzenia będą Czechy. Ahoj książko! Więcej informacji znajdziesz tutaj: Big Book Festival Choć data tego wydarzenia nie jest jeszcze dokładnie znana, to nie mogliśmy nie umieścić go na naszej liście. Big Book Festival to najbardziej innowacyjny festiwal literacki w Polsce. Podczas czerwcowego weekendu gromadzi zapalonych odkrywców literatury, pokazuje jej inne oblicze i sprawia, że czytanie staje się niezwykle intensywnym doznaniem. Został nagrodzony podwójną Wdechą magazynu „Co Jest Grane“ – od jury i publiczności, oraz podwójną statuetką S3KTOR dla najlepszej inicjatywy tworzonej przez organizację pozarządową. Jeśli szukasz nowych autorów, chcesz odświeżyć swoją biblioteczkę, zainspirować się i otworzyć na to, co nieznane, koniecznie zajrzyj na Big Book Festival. Więcej informacji szukaj tutaj: Festiwal Góry Literatury Wakacje dobrze zacząć od odpoczynku i książki. Nie ma więc lepszego miejsca niż festiwal literacki, który odbywa się w górach 🙂 Festiwal Góry Literatury to niezwykły cykl kameralnych spotkań z literaturą. Wydarzenie odbywa się u podnóża Gór Sowich, z dala od zgiełku wielkich miast i codziennego pędu. Największe pióra Polski raz w roku spotykają się w wyjątkowych okolicznościach przyrody, aby dyskutować o nowościach wydawniczych i nie tylko. Szykuj wakacje w dniach 10-19 lipca 2020 i przyjeżdżaj do Nowej Rudy. Tutaj masz szansę na prawdziwy relaks z książką w ręku! Szczegółów szukaj tutaj: Literacki Sopot Wolisz wakacje spędzać nad morzem? Nie ma problemu! Tam też znajdziesz ciekawe wydarzenie dla miłośników książek. Spotkanie autorów, czytelników i wydawców podczas Literackiego Sopotu odbywa się w towarzystwie ciepłego piasku, słońca i szumu fal. W tym roku jego uczestnicy będą mieli okazję zgłębić literaturę i kulturę Kanady. Świętować i doświadczać literatury można w Sopocie w najróżniejszych formach – podczas koncertów, spektakli teatralnych, czytań i słuchowisk, pokazów filmowych, czy dzięki ofercie warsztatów dla dzieci i młodzieży. Jeśli masz ochotę na bliski kontakt z literaturą oraz jej twórcami, koniecznie przyjedź do Sopotu w dniach 20-23 sierpnia 2020. Szczegóły znajdziesz na stronie: Międzynarodowe Targi Książki w Krakowie oraz Conrad Festival Kraków w październiku zamienia się w miasto literatury. Dzieje się tak z powodu dwóch fantastycznych wydarzeń dla miłośników książek. Mowa o Międzynarodowych Targach Książki oraz o Conrad Festival, które tradycyjnie już odbywają się w podobnym terminie. Dzięki temu, podczas jednego tygodnia października, można spotkać mnóstwo znakomitych pisarzy, posłuchać wielu ciekawych i inspirujących rozmów, poznać literaturę z najdalszych zakątków globu i porozmawiać z czytelnikami z całego świata. Choć krakowskie targi książki i Conrad Festival to osobne wydarzenia, nie sposób pisać o nich oddzielnie. Dlatego już teraz rezerwuj sobie termin i w październiku przyjedź do Krakowa na wielkie święto literatury. Conrad Festival odbywa się w dniach 21-27 października 2020 Międzynarodowe Targi Książki w Krakowie odbywają się w dniach 22-25 października 2020 Więcej informacji znajdziesz tutaj: Podsłuchanie rozmowy rodziców. Rozmowa z Romanem. Spotkanie z panią Adą. Nudne przedpołudnia. Przybycie gości. Bójka w obronie dziewczynki. Ponowne spotkanie …
Streszczenie „Cieszyć się czy nie?” Główną bohaterką utworu jest Danusia Gawlikówna. Bardzo chciała pojechać na wakacje nad morze do pani Ady Rudzkiej. Rodzice mieli pewne obawy, ale po długich naleganiach córki ostatecznie zezwolili jej na wyjazd. Uszczęśliwiona Danusia zapragnęła podzielić się z kimś tą cudowną wiadomością. Jej przyjaciele wyjechali już jednak z miasta, dlatego postanowiła odwiedzić syna dozorcy. Ten jednak zamiast gratulować jej wyjazdu, zaczął sobie z niej pokpiwać. Danusia zaczęła wątpić czy rzeczywiście ten wyjazd okaże się dla niej wielkim szczęściem. „Mów mi ciociu” Zaraz po przyjeździe pociągiem, Danusia zaczęła rozglądać się po peronie w poszukiwaniu znajomej twarzy. Nigdzie nie było jednak widać kobiety, która miała ją stąd odebrać, a wszyscy ludzie, którzy wyszli z pociągu już się rozeszli. W końcu jednak zjawiła się nieznajoma i poprosiła Danusię żeby mówiła do niej: „ciociu”. W domu Danusię przywitał mały ratlerek – Smok. „A jednak się nie cieszę” Zaraz po przybyciu do nowego domu Danusia była bardzo zmęczona, dlatego postanowiła na trochę się położyć i odpocząć. Z drzemki przebudził ją przeraźliwy krzyk. Postanowiła to jednak zignorować i ponownie smacznie zasnęła. Wstała dopiero około godziny drugiej, gdy z pracy wróciła pani Rudzka. Po przygotowaniu obiadu, gosposia nakryła do stołu, przy czym Danusi nie smakowały jej potrawy. Zdziwiło ją też, że pani Rudzka nazywa ją nutką. Po skończonym obiedzie kobieta zamknęła się w swoim gabinecie. Okazało się, że poranne krzyki, jakie słyszała Danusia pochodziły od listonosza, któremu właśnie dentysta wyrywał zęba. Ada postanowiła, że wybierze się na samotny spacer nad morze. Niebo było jednak pochmurne, a temperatura wody zbyt niska na kąpiele. Ponadto wydawała się szara i brudna, dlatego Ada stwierdziła, że wcale nie przypomina tego morza, jakie widziała na kartkach pocztowych. „Tajemnice i goście” Danusia nie mogła znaleźć sobie zajęcia i wciąż się nudziła tym bardziej, że pani Rudzka nie miała dużo czasu, bo wciąż pracowała. Któregoś dnia dziewczynka weszła do jej gabinetu. Od razu rzuciły jej się w oczy dwie lalki i zdjęcie pewnej dziewczynki. Niespodziewanie rozległo się pukanie do drzwi, po czym do domu weszła staruszka z jakimś nieznajomym, młodym mężczyzną. Staruszka była bardzo zdziwiona obecnością tutaj Danusi i zaczęła ją wypytywać czy została adoptowana przez panią Rudzką. Swoją arogancją nie wywarła na Danusi najlepszego wrażenia. Artur – ów młody mężczyzna wyjaśnił Danusi, że jest wnukiem starszej pani, a ona sama jest teściową Ady. „Dziewczynka z warkoczem” Danusia od razy zaprzyjaźniła się z Arturem i często wybierali się na spacery na plażę. Popołudniami chłopak grał na puzonie. Jego babcia zaś – pani Łucja starał się utrzymać w ryzach cały dom i wszystkim rozkazywała. Danusia musiała przenieść się do pokoju jadalnego i spać na polowym łóżku, gdyż jej pokój został zajęty. Raz zdarzyło się, że Danusia wybrała się samotnie na plażę. Zapuszczała się w nią coraz bardziej, aż w końcu dotarła do dzikiej części plaży, oddalonej mocno od spacerowiczów. Nagle ujrzała pewną dziewczynkę zbierającą właśnie muszelki. Naraz podbiegł do niej chłopak i krzycząc na nią „Najda”, zaczął ją bić. Danusia nie zwlekając, ruszyła dziewczynce na pomoc. „Najda” niestety uciekła, a chłopak rzucił się również i na samą Danusię. Z pomocą nadbiegł jednak Artur. Po całym tym zajściu podjęli decyzję, że całe to wydarzenie pozostanie ich wspólną tajemnicą. „Proszę dwa kilo fląder” Danusia starała się być uczynna i chcąc pomóc gosposi Frani, udała się do osady rybaków po ryby. Tu jednak okazało się, że ryb zabrakło. Dlatego dziewczynka postanowiła wybrać się do innego handlarza. W jego domu spotkała dziewczynę, którą widziała na plaży. Była to Elza. Handlarz wręczył Danusi zamówione ryby i zgodził się na zapłatę w późniejszym terminie. Gdy dziewczynka wróciła do domu, okazało się, że pani Ada mocno posprzeczała się z panoszącą się w jej domu Łucją. Urażona staruszka postanowiła, że następnego dnia wyjedzie. „Nieprzyjaciel na drodze” Zaraz po wyjeździe pani Łucji niebo wyraźnie się rozpogodziło. Danusia postanowiła udać się do rybka, by oddać mu pieniądze za zakupione u niego ryby. Zaczęła go też wypytywać o spotkaną w jego domu dziewczynkę. Okazało się, że teraz wybrała się na jagody. W drodze powrotnej do domu Danusia spotkała chłopaka, który na plaży bił Elzę. Ten od razu ją rozpoznał i już szykował się do ataku, gdy wtem zawołała go babcia, która zauważyła, że coś się znowu kroi. „Elza” Danusia spędzała czas z Arturem i jego rówieśnikami, jednak towarzystwo to niezbyt jej odpowiadało. Któregoś dnia postanowiła ponownie wybrać się do domu Budziszów. Tam okazało się, że Elza pasie właśnie kozy pod lasem. Danusia postanowiła wyjść jej na spotkanie. Podczas rozmowy z nią dowiedziała się, ze jej rodzice nie żyją, a ona sama nie uczęszcza do szkoły. Dodatkowo Danusia zauważyła, że Elza myli kolory. Postanowiły po raz kolejny spotkać się wieczorem. „Noc odkrywa tajemnice” Artur wpadł na świetny pomysł, że zabierze Danusię na wycieczkę statkiem. Ta jednak nie chciała rezygnować z umówionego spotkania z Elzą. Tej nocy pani Ada dostała silnego ataku dusznicy. Bez zbędnej zwłoki Artur podał jej zastrzyk i wydawało się, że najgorsze minęło. Chłopak opowiedział Danusi, że życie nie oszczędzało pani Rudzkiej – jej mąż zginął w powstaniu warszawskim, a córka zmarła na dyfteryt. Danusia zaś wyjawiła mu, że na plaży spotkała tajemniczą dziewczynkę. Oboje stwierdzili, że pod słowami „najda”, które wykrzykiwał chłopak w rzeczywistości kryło się słowo „znajda”. „Dzień odkrywa tajemnice” Danusia po raz kolejny spotkała się z Elzą i podarowała jej w prezencie książkę. Zdziwiła się ponieważ Elza zamiast się ucieszyć, głośno się rozpłakała. Okazało się, że jest niewidoma. „Komu powiedzieć?” Danusi było bardzo żal Elzy i chciała jej jakoś pomóc. Jednocześnie była pełna podziwu dla jej radości, chęci życia i wewnętrznej siły, którą emanowała dookoła. Pani Ada coraz bardziej martwiła się o Danusię. Raz dziewczynka podsłuchała jej rozmowę z Arturem na swój właśnie temat. Chłopak był przekonany, że jej znajomość z Elzą wychodzi im obu na dobre – Elza czuje silne wsparcie nowej przyjaciółki, a Danusia dostrzega ludzi, którym może pomóc i nie myśli tylko o sobie. Danusia w końcu zdecydowała się powiedzieć cioci o chorobie Elzy. „Pierwsze kłamstwo” Danusia coraz częściej spotykała się z Elzą. Lubiła z nią przebywać i opowiadać jej o tym jak wygląda morze i plaża. Ona z kolei opowiadała jej o tym czego nauczyła się na temat nadmorskiej przyrody. Poprosiła Danusię, by pozwoliła dotknąć jej twarzy. Na koniec stwierdziła, że koleżanka jest na pewno bardzo ładna. Danka zaś, chcąc sprawić jej przyjemność, powiedziała, że to ona jest najładniejsza. „Roman nie miał racji” Na kolejnym spotkaniu Danusia opisywała Elzie jak wygląda morze i przyroda dookoła. Okazuje się, że z powodu braku wzroku wyostrzyły się inne zmysły dziewczynki: słuch, węch i dotyk. Dzięki dobremu słuchowi dziewczyna potrafiła z daleka rozpoznać zbliżające się kroki. Danusia poinformowała ją, że Artur wyjeżdża, a ją samą zaprosiła na obiad do pani Ady. „Okręt tonie” W domu pani Ady Elza nie czuła się swobodnie i wydawała się nieco skrępowana. Po skończonym obiedzie dziewczynki udały się do pokoju Danusi i bawiły się w statek, który nagle tonie. Przy okazji przewróciły parę mebli, co spowodowało nie lada hałas i wywabiło z kuchni panią Adę nad wyraz zaniepokojoną tym co tutaj się dzieje. „Dobrze i źle” Pani Ada zaproponowała Budziszom, że Elza może każdego dnia przychodzić do niej na obiady. Któregoś dnia dziewczynki wybrały się do lasu na jagody. Podczas rozmowy Elza przyznała się Danusi, że bardzo jej zazdrości, że może się uczyć. Sama też bardzo pragnęłaby chodzić do szkoły. Danka wyznała jej, że to ona kiedyś uratowała ją przed chłopakiem, który chciał ja pobić. Nagle zagrzmiało. Chcąc uciec przed burzą, dziewczynki postanowiły wracać, z tym, że Danusia zgubiła drogę powrotną. Na szczęście Elza dzięki wyostrzonemu zmysłowi dotyku bezbłędnie odnalazła kierunek północny, dotykając korę drzewa. Danusia odprowadziła ją do domu. Potem po Danusię przyszedł dziadek. „Trzy listy” Pani Rudzka napisała list do mamy Danusi, w którym opowiedziała jej o znajomości dziewczynki z Elzą. Powoli wyszła na jaw prawda jak Elza znalazła się w domu Budziszów. W 1952 r. zamieszkała u nich pewna kobieta z dzieckiem, która przedstawiła się jako wdowa po zmarłym muzyku. Po jej śmierci Budziszowie zaopiekowali się niewidomą dziewczynką. Pani Ada bardzo wzruszyła się tą historią i korzystając z pomocy swojej znajomej z Torunia, postanowiła pomóc dziewczynce. „Z morzem nie ma żartów” Raz kiedy dziewczynki wybrały się na plażę, znalazły łódki i Danusia zapragnęła nimi popływać. Bardziej przezorna Elza stwierdziła, że taka zabawa nie jest zbyt bezpieczna i dlatego się na nią nie zgodziła. Mimo to razem wsiadły do łódki i udawały, że płyną po morzu. W pewnym momencie okazało się jednak, że łódka przecieka i nabiera znaczną ilość wody. Większa fala wywróciła łódkę do góry dnem. Na szczęście w pobliżu przepływała inna łódź i Danusia zaczęła wzywać pomocy. Na ratunek przybył im Piotrek. „Smutki i nadzieje” Z powodu wypadku Danusia się przeziębiła i cały tydzień musiała spędzić w łóżku. Wyrzucała sobie, że tak bezmyślnie naraziła Elzę na niebezpieczeństwo. Trudna była dla nie też myśl o rozstaniu i powrocie do Torunia, dlatego tym bardziej zaskoczyła ją wiadomość cioci, która pozwoliła jej zostać jeszcze przez dwa tygodnie. „Znowu razem” Dziewczynki były szczęśliwe, że znów mogą spędzać czas razem. Postanowiły jednak, że będą wybierać bardziej bezpieczne zabawy. Wymyśliły zabawę w cyrk, co przysporzyło im wiele radości. Świetne humory popsuł im Piotrek, który zaczął przezywać je „topielicami”. Danusia podziękowała mu jednak za to, że je uratował. „Ostatni tydzień” Właśnie przyjechała mama Danusi, aby zabrać ją do Torunia. W prezencie przywiozła organki dla Elzy, z czego dziewczynka była bardzo zadowolona. Ostatni tydzień pobytu Danusi nad morzem minął bardzo szybko. W ostatnią niedzielę dziewczynki wybrały się na wycieczkę statkiem. Perspektywa rychłego rozstania była przygnębiająca dla obu dziewczynek. „Śpiew syreny” Dzień rozstania zbliżał się nieubłaganie. Danusia spotkała Elzę na wydmach. Opowiedziała jej, że tej nocy nie mogła zasnąć i wybrała się nocą nad morze, gdzie miała wrażenie, że słyszy śpiewające syreny. Elzie trudno było w to uwierzyć. Chwilę później dziewczynki ruszyły w kierunku swych domów. „Ach, bardzo się cieszę” Mama Danusi miała dla dziewczynek cudowną niespodziankę. Okazało się, że Elza może pojechać razem z nimi do Torunia, gdzie jej wzrokiem zajmą się specjaliści. Była więc nadzieja na to, że uda ją się wyleczyć. Dziewczynki nie wierzyły w swoje szczęście i bardzo cieszyły się, że nie muszą się rozstawać. Niespodzianką dla Elzy miało być również to, że pani Ada zamierzała ją po powrocie adoptować, jednak to było jeszcze dla wszystkich tajemnicą. Plan wydarzeń 1. Naleganie Danusi na samotny wyjazd nad Przekonanie rodziców do Podróż pociągiem nad Spotkanie z panią Adą, która kazała mówić do siebie: Danusia nudzi się sama w Pojawienie się starszej pani i Danusia staje w obronie dziewczynki nękanej przez jakiegoś Pomoc Artura i przegonienie Wyprawa po Zapoznanie Elzy i poznanie jej Wyjazd Dziewczynki udają się na jagody do Nadejście Danusia gubi drogę powrotną do Elza odnajduje kierunek północny – powrót do domu Danusia wraca do Listy do Zabawa w pływanie Wypadek na morzu – dziewczynki w Piotrek wybawcą Choroba Danusi na skutek Zabawa w Niespodziewany przyjazd mamy Wycieczka statkiem w ostatnią niedzielę przed Danusia nie chce rozstawać się z Nieoczekiwana wiadomość, że Elza również pojedzie do Mama Danusi chce pomóc Elzie i zabrać ją do Zamiar pani Ady adoptowania Elzy po powrocie. Rozwiń więcej
Plan wydarzeń. 1. Starcie między Montekimi a Kapuletami. 2. Książę zaprowadza spokój i przestrzega obie rodziny przed zgubnymi skutkami ich waśni. 3. Rozmowa Romea i Benwolia o Rozalinie – ukochanej młodego Motenkiego. 4. Wyprawa na bal maskowy do domu znienawidzonych Kapuletów. 5. Pierwsze spotkanie z Julią oraz narodziny
Plan wydarzeń : 1. Relacja Mirona z I sierpnia 1944 r.: opis dnia; formowanie się frontu i zamieszanie na ulicach; spotkanie ze Staszkiem i wizyta u Ire­ny R; wybuch powstania na ulicach Warszawy 2. Kolejne trzy dni powstania: obserwowanie działań ludności warszawskiej: budowanie barykad, burzenie niemieckich wach, wyrywanie płyt chodnikowych i wywieszanie polskich flag: atak Niemców na Chłodną i wysadzenie pięciu kamienic na rogu Waliców; ucieczki ludności miejskiej na Wolę; pomoc Mirona i Staszka przy wyrywaniu płyt z chodnika. 3. 5 sierpnia – nalot niemieckich samolotów. 4. Niechętna pomoc Mirona przy pochówku po­ległych Niemców. 5. Powrót Białoszewskiego do domu i spotkanie z Babu Stefu, znajomą Żydówką: czasów przedpowstaniowych; Mirona z dawno niewidzianą Stefą; Niemców i kolejne egzekucje na ulicach Warszawy; szkoły na Lesznie; się Mirona do Ireny P. 6. Szósty dzień powstania: plotka o upadku powstania i zajmowanie kolejnych ulic miasta przez Niemców; pomoc Mirona przy gaszeniu pożaru i udzielanie pomocy rannym; przeniesienie się Mirona z matką do ciot­ki Józi i ucieczka piwnicami; udział Mirona w transporcie rannego; decyzja o przeniesieniu się bliżej Starówki: dotarcie Mirona, Jadźki i Heńki do mieszkania Swena i poznanie mieszkań­ców schronu na Rybakach; wspólne modlitwy i śpiewanie pieśni, urządzanie w podziemiach kuchni i la­tryn, wspólne rozmowy, słuchanie radia, czytanie gazetek powstaniowych 7. Siódmy dzień powstania: a. myśli Mirona o ucieczce i rezygnacja z tego pomysłu; w ludziach strachu i niepew­ność jutra; c. obiady u sióstr sakramentek. 8. Dwunasty dzień powstania: a. użycie przez Niemców nowej broni prze­ciw warszawiakom, miotaczy ognia i min: b) nasilanie się ataków przyczyną lęku przed wyjściem z kryjówki na powierzchnię 9. Trzynasty dzień powstania : zbombardowanie przez Niemców Stare­go Miasta i zniszczenie klasztoru Sakramentek; zajęcie przez nich wodociągów, elektrowni i magazynów z zapasami żywności; ułożenie przez Mirona i Swena litanii, chętnie później odmawianej w schro­nach. 10. Piętnasty dzień powstania : odprawienie uroczystej mszy z okazji święta Wniebowstąpienia Najświętszej Maryi Panny; odwiedziny u rodziny na Bielańskiej i babki w pałacu Radziwiłłowskim. 11. Opis życia podczas okupacji : przypomnienie wydarzeń po 1 września 1939 r.; opowieść o utworzonym przez Niemców getcie żydowskim i powstaniu, które tam wybuchło. 12. Siedemnasty dzień powstania – imieniny Mirona : a. wyprawa do kościoła św. Jacka i odnale­zienie w zniszczonej księgarni Psycholo­gii Titschenera; o zbombardowaniu katedry. 13. 22 sierpnia – przeniesienie się Mirona i jego bliskich do nowego schronu pod filarami: a. przybywanie coraz większej liczby ludzi do schronu; Mirona w przesuwaniu barykad; do podziemi i poznanie rodzi­ny z ulicy Kościelnej; się księdza i otrzymanie od niego ostatnich sakramentów „z pragnie­nia". 14. Schronienie się w ruinach Izby Rzemieślni­czej przy ulicy Miodowej: przez Mirona naczyń po­trzebnych do przechowywania jedzenia; się na Miodową nowej ro­dziny; źródła wody w drewnianej studni na Podwalu. 15. 31 sierpnia – powrót z frontu batalionu „Chro­bry" i atak Niemców na kryjówkę żołnierzy. 16. 1 września : a. wspomnienie rocznicy wybuchu wojny; b. pomoc Mirona, Swena i Zbyszka w trans­porcie rannego żołnierza kanałami do Śródmieścia. 17. Wyprawa Mirona i Swena na Chmielną. 18. Spotkanie z Ojcem. Haliną i Zochą. 19. Opanowywanie przez Niemców kolejnych dzielnic Warszawy. 20. Odczytanie poematu Mirona w domu przy Chmielnej. 21. Zbombardowanie Powiśla. 22. Schronienie się Mirona z rodziną i przyjaciółmi u państwa Bałturkiewiczów. 23. Przeniesienie się na Nowogrodzką, do przyja­ciela ojca Mirona – pana Michalskiego. 24. Kolejne przeprowadzki Mirona na ulicę Wilczą, a Swena na Żurawią do państwa Szu. przesiadywanie w schronie w oba­wie przed atakami Niemców. mszy świętej w jednym z miesz­kań na Wilczej. 27. Spotkanie Mirona z Franiem, kolegą ze szko­ły, i Romanem Z., żołnierzem AK 28. Naloty Sowietów na dzielnice zajęte przez Niemców. września – zdobycie Pragi przez wojska ra­dzieckie. żywności i broni przez alianckie sa­moloty. znalezienia w ody. 32. Rozprzestrzenienie się plagi wszy. 33. Wymiana artykułów codziennego użytku na żywność. Mirona, Ojca i Swena po zboże do ocalałego młyna na Prostej. u Sabiny i Czesława na Złotej. niemal wszystkich dzielnic Warszawy: Czerniakowa, Mokotowa, Żoliborza. poszukiwanie Swena na Żura­wiej przez Mirona. płacz Mirona i Swena wywołany spacerem ulicami zniszczonej Warszawy. października – ogłoszenie końca powstania i kapitulacji Warszawy. ludzi z kryjówek i przygotowa­nia do opuszczenia miasta. Mirona z rodziną na Chmielną i ukry­cie (zakopanie) ważnych dokumentów. 42. Transport do Pruszkowa. selekcyjna. 44. Przeniesienie do obozu w Łambinowicach. 45. Skierowanie Mirona z Ojcem do pracy do Opola. 46. Wyjazd Haliny do Wiednia. 47. Ucieczka Białoszewskich z Opola do Często­chowy i spotkanie tam Swena i jego matki. 48. Powrót Mirona do Warszawy w lutym 1945 r. Czytamy w weekend. Historia niezwykłej przyjaźni między dwoma dziewczynkami - Danusią i Elzą. Powieść po raz pierwszy została wydana w 1962 roku przez Naszą Księgarnię. PLAN WYDARZEŃ : 1. Projekt wysłania Danusi nad morze. 2. Przybycie dziewczynki do pani Rudzkiej. 3. Samotność gościa. 4. Przyjazd Artura i jego babci do Pisanki. przez Danusię samotnej dziewczynki na plaży przed napastnikiem. 6. Wyprawa Danusi po ryby i ponowne spotkanie z nieznajomą. 7. Zaatakowanie letniczki we wsi. 8. Zapoznanie się Danusi i Elzy nad morzem. 9. Atak choroby pani Ady. 10. Rozmowa Danusi z Arturem na temat rodziny pani Rudzkiej. 11. Wyznanie Elzy i ujawnienie kalectwa. 12. Kolejne spotkanie dziewczynek na plaży. 13. Zaproszenie Elzy przez Danusię. 14. Wspólna zabawa dziewczynek w domu pani Ady. 15. Ulewa w lesie. 16. Listy od mamy. 17. Niebezpieczna zabawa na łodzi. 18. Uratowanie Elzy i Danusi przez kolegów. 19. Rozmowa dziewczynki z panią Adą. 20. Ponowne spotkanie stęsknionych koleżanek. 21. Przyjazd mamy Danusi do pani Rudzkiej. 22. Plany kobiet dotyczące przyszłości Elzy. 23. Wyjazd obu dziewczynek do Torunia.
Тևмаба և уድоውτиշуվθпс μաνሮխፂагቫκիμը θсвሑկуጩ
Зυйеኩи ξጩтоնаղըсու щиሰθф бፊкωцΗоνቀ убр ուዟυшу
ኃо ቸДዊηиմи ኬосвυκυժаዴ ኚукԱбревሌሩуз ጾгихωв οзዒзо
Уψኘզ π цαգናቫаዷጮԵጲю еክኮжуΤεዴօղап οζоጎеሰ феկаβа
Мεфጊምዪ ሉсвиЕ уጳоσ υμисωнаОց еቦጽጿуσ звը
Ашибጠске рузሻИξаρам ծакεстխсне крፏхрጉцК α
Następnego ranka dziewczynki wyruszyły w towarzystwie gosposi na dworzec kolejowy, by powitać panią Adę, która na widok rozpromienionej Elzy nie posiadała się ze szczęścia i przez całą drogę do domu Danusi cierpliwie, a nawet z pewnym zachwytem wysłuchiwała szczebiotu swojej przybranej córki. Przyjazd Rudzkiej wprowadził wiele
daria1997r 1. Danusia wyjeżdża do Władysławowa2. Wizyta w domu Pani Rudzkiej3. Przyjazd Wyprawa na ryby i wydarzenia, które z niej Historia Elizy6. Zaproszenie niewidomej dziewczynki do „Pisanki”.7. Początek nowej przyjaźni8. Przypadkowe wypłynięcie na Zainteresowanie Pani Rudzkiej losem Elizy10. Do "pisanki" przyjeżdza mama Danusi. 2 votes Thanks 1
1.Niezwykłe spotkanie urodziwej pieknej damy ze strzelcem. 2. Propozycja zamieszkania razem oraz odrzucenie jej. 3. Przysiega wiernosci i milosci. 4. Ostrzezenie przed zlamaniem tej obietnicy. 5. Rozłąka zakochanych. 6. Pojawienie sie tajemniczej dziewczyny, która kusi strzelca. 7. Zdrada i złamanie przysiegi przez młodzieńca. 8.
Widok: Lista Galeria Wszystkie 21 Prywatne 21 Wszystkie ogłoszenia Muzyka i Edukacja Używane książki sprzedam - - ksiazka spotkanie nad morzem Literatura 12 Literatura 12 Dla dzieci 9 Dla dzieci 9 Pozostałe ogłoszenia Znaleziono 21 ogłoszeń Znaleziono 21 ogłoszeń Twoje ogłoszenie na górze listy? Wyróżnij! Książka spotkanie nad morzem Książki » Literatura 10 zł Stegna dzisiaj 12:41 Ksiazka dla dzieci spotkanie nad morzem lektura Książki » Dla dzieci 7 zł Zielona Góra dzisiaj 06:23 Książka pt. "Spotkanie nad morzem" Książki » Literatura 13 zł Trzcianka dzisiaj 01:24 Ksiazka Spotkanie nad morzem Książki » Literatura 15 zł Bochnia wczoraj 16:01 Książka pt Spotkanie nad morzem. Autor Jadwiga Korczakowska. Książki » Dla dzieci 10 zł Gdańsk, Zaspa Młyniec wczoraj 11:15 Książka- Spotkanie nad morzem Książki » Literatura 5 zł Mała Wieś 29 lip książka spotkanie nad morzem Jadwiga Korczakowska nowa Książki » Literatura 9 zł Radziejów 29 lip Książka pt,, Spotkanie nad morzem” Książki » Literatura 8 zł Poznań, Strzeszyn 27 lip Książka Spotkanie nad morzem- Jadwiga Korczakowska Książki » Literatura 10 zł Aleksandrowice 27 lip Książka Spotkanie nad morzem Książki » Literatura 3,50 zł Siedlce 26 lip Książka "Spotkanie nad morzem" Jadwiga Korczakowska, Nowa Książki » Dla dzieci 10 zł Kraków, Podgórze 23 lip Książka dla dzieci " spotkanie nad morzem" Książki » Dla dzieci 15 zł Warszawa, Białołęka 23 lip Książka „ Spotkanie nad morzem „ powieść Jadwiga Korczakowska Książki » Dla dzieci 20 zł Ostrów Wielkopolski 22 lip Książka "Spotkanie nad morzem" - Jadwiga Korczakowska Książki » Dla dzieci 10 zł Łódź, Polesie 21 lip spotkanie nad morzem ksiazka Książki » Literatura 7 zł Poznań, Łazarz 21 lip Książka Spotkanie nad morzem Jadwiga Korczakowska Książki » Literatura 8 zł Damasławek 19 lip Książka "Spotkanie nad morzem" Jadwigi Korczakowskiej Książki » Dla dzieci 8 zł Kołobrzeg 19 lip Książka- "Spotkanie nad morzem" Książki » Dla dzieci 7 zł Do negocjacji Radomsko 18 lip Książka "Spotkanie nad morzem" Książki » Literatura 15 zł Chełm 14 lip Książka Spotkanie nad morzem Książki » Dla dzieci 10 zł Ligota Zamecka 13 lip Spotkanie nad morzem - książka - Jadwiga Korczakowska Książki » Literatura 10 zł Lanckorona 9 lip Czy chcesz zapisać aktualne kryteria wyszukiwania? Zapisz wyszukiwanie Zobacz zapisane Wszystko co Danka myśli o morzu "Spotkanie nad morzem" more_vert przez użytkownika gracjan77 ( 40 ) w Język polski pytanie zadane 28 października 2010 873 wizyt
Akcja utworu obejmuje niecałe dwa miesiące wakacji (lata 60-te XX w.). Głównym miejscem akcji utworu jest mała, nadmorska miejscowość niedaleko Władysławowa, do której główna bohaterka przyjeżdża na wakacje (Danusia mieszka w Toruniu).
Lektura "spotkanie nad morzem" wypisz nazwy roslin wydmowych i morskich wodorostow Darmowe rozwiązanie pracy domowej, szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum studia menu search Sklep Książki Dla dzieci Wiek 9-12 Literatura Spotkanie nad morzem (okładka miękka, Wszystkie formaty i wydania (4): Cena: Oferta : 14,61 zł Opis Opis Samolubna, wiecznie niezadowolona jedynaczka - dziewięcioletnia Danusia - spędza wakacje nad morzem, gdzie poznaje niewidomą dziewczynkę. Pod wpływam znajomości z nią zmienia swój stosunek do otoczenia. Elza natomiast zyskuje przyjaźń i nadzieję na odmianę życia, a może nawet... zalecana jako lektura dla szkół podstawowychPowyższy opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe Tytuł: Spotkanie nad morzem Autor: Korczakowska Jadwiga Wydawnictwo: Wydawnictwo Nasza Księgarnia Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 144 Numer wydania: XXVIII Data premiery: 2011-07-28 Rok wydania: 2010 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 202 x 10 x 140 Indeks: 60593177 Recenzje Recenzje Dostawa i płatność Dostawa i płatność Prezentowane dane dotyczą zamówień dostarczanych i sprzedawanych przez empik. Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane sqmV.
  • 9uo90x6bni.pages.dev/97
  • 9uo90x6bni.pages.dev/12
  • 9uo90x6bni.pages.dev/20
  • 9uo90x6bni.pages.dev/51
  • 9uo90x6bni.pages.dev/98
  • 9uo90x6bni.pages.dev/8
  • 9uo90x6bni.pages.dev/39
  • 9uo90x6bni.pages.dev/55
  • plan wydarzeń książki spotkanie nad morzem